STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENUMBUHKAN RASA EMPATI KEPADA SISWA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menumbuhkan rasa empati kepada siswa. Empati adalah elemen yang sangat penting dalam pembentukan karakter, yang sejalan dengan prinsip-prinsip Islam, sehingga peran guru PAI sangat penting untuk menanamkan nilai ini. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan fokus pada studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan pengumpulan dokumen, lalu dianalisis dengan menggunakan teknik analisis yang interaktif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendekatan yang dilakukan oleh guru dalam menumbuhkan empati meliputi pembiasaan perilaku peduli, menjadi teladan, dan melibatkan siswa dalam aktivitas sosial keagamaan. Metode ini diterapkan tidak hanya dalam pengajaran formal tetapi juga dalam kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler. Guru PAI terbukti bisa menyampaikan nilai empati dengan baik melalui metode yang menyentuh aspek kognitif, emosional, dan keterampilan siswa. Hasil ini mempertegas signifikansi peran guru agama dalam membentuk karakter siswa yang memiliki empati, berakhlak baik, dan berkontribusi untuk menciptakan lingkungan sosial yang harmonis.

This study aims to describe the strategies used by Islamic Religious Education (PAI) teachers in fostering empathy to students. Empathy is a very important element in character building, which is in line with Islamic principles, so the role of PAI teachers is very important to instill this value. The research method used is descriptive qualitative with a focus on case studies. Data were collected through interviews, observations, and document collection, then analyzed using interactive analysis techniques. The research findings show that the approach taken by teachers in fostering empathy includes habituation of caring behavior, being a role model, and involving students in religious social activities. This method is applied not only in formal teaching but also in co-curricular and extracurricular activities. PAI teachers are proven to be able to convey the value of empathy well through methods that touch the cognitive, emotional, and skill aspects of students. This result emphasizes the significance of the role of religious teachers in shaping the character of students who have empathy, have good morals, and contribute to creating a harmonious social environment.