HUBUNGAN PENGGUNAAN TIKTOK DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI VOLUME BANGUN RUANG SISWA KELAS V SD NEGERI 3 KESIMAN KERTALANGU

Abstrak

Globalisasi telah membawa perubahan besar di berbagai bidang, termasuk kemajuan teknologi yang sangat pesat, terutama internet dan media sosial. Anak- anak usia sekolah dasar, khususnya, sangat rentan terhadap dampak jangka panjang dari kemajuan teknologi ini. Aplikasi media sosial seperti TikTok telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari, dengan banyak anak-anak menggunakannya untuk hiburan. TikTok menawarkan berbagai fitur menarik dan konten yang beragam, namun penggunaan berlebihan dapat mengalihkan perhatian siswa dari aktivitas belajar, terutama pada mata pelajaran yang dianggap sulit seperti matematika. Matematika, sebagai mata pelajaran fundamental, membutuhkan pemikiran logis dan kritis, serta pemahaman konsep yang mendalam. Rumusan masalah yang dibahas dalam penelitian ini yaitu hubungan penggunaan media sosial aplikasi TikTok terhadap hasil belajar siswa kelas V mata pelajaran matematika materi volume bangun ruang di SD negeri 3 kesiman kertalangu denpasar timur. Penelitian ini dilakukan di kelas V SD Negeri 3 Kesiman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif asosiatif. Hasil uji normalitas dengan menggunakan One Sample Komogorov‐ Smirnov test menunjukkan bahwa sebaran data normal yaitu 0,200. Hasil uji linearitas juga menunjukkan bahwa korelasi antara variabel adalah sebesar 0,861. Adapun pembahasan dari hasil penelitian ini yaitu setelah dilakukan analisis data dan hasil yang didapat pada penelitian ini, diketahui bahwa nilai 0,156 > 0,05 yang artinya nilai tersebut dapat menjawab hipotesis penelitian ini yaitu tidak terdapat hubungan hubungan penggunaan media sosial aplikasi TikTok terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran matematika materi volume bangun ruang di SD negeri 3 kesiman kertalangu denpasar timur.

Globalization has brought about major changes in various fields, including the rapid advancement of technology, especially the internet and social media. Elementary school children, in particular, are very vulnerable to the long-term impacts of these technological advances. Social media applications such as TikTok have become an integral part of everyday life, with many children using them for entertainment. TikTok offers a variety of interesting features and diverse content, but excessive use can distract students from learning activities, especially in subjects that are considered difficult such as mathematics. Mathematics, as a fundamental subject, requires logical and critical thinking, as well as a deep understanding of concepts. The formulation of the problem discussed in this study is the relationship between the use of social media applications TikTok and the learning outcomes of grade V students in mathematics subjects on the volume of solid shapes at SD Negeri 3 Kesiman Kertalangu, East Denpasar. This research was conducted in class V SD Negeri 3 Kesiman. The method used in this study is the associative quantitative method. The results of the normality test using the One Sample Komogorov-Smirnov test showed that the data distribution was normal, namely 0.200. The results of the linearity test also show that the correlation between the variables is 0.861. The discussion of the results of this study is that after analyzing the data and the results obtained in this study, it is known that the value of 0.156> 0.05, which means that this value can answer the hypothesis of this study, namely that there is no relationship between the use of social media applications TikTok and the learning outcomes of grade V students in mathematics subjects on the volume of spatial shapes at SD Negeri 3 Kesiman Kertalangu, East Denpasar.