IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) TOPIK AKU PATUH ATURAN PADA KELAS III DI SD NEGERI 5 PENATIH

Abstrak

Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana dalam mewujudkan suasana belajar serta proses pembelajaran dimana peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya. Pendidikan akan berhasil dengan pembelajaran yang menarik dan optimal, untuk mendapatkan hasil tersebut tentunya harus ada dasar yang kuat yakni kurikulum. Kurikulum merdeka memberikan kesempatan kepada peserta didik dengan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Kegiatan P5 menggunakan model pembelajaran project based learning yang bertujuan agar peserta didik mampu menggali pengetahuan dengan pengalaman langsung. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini yaitu (1) Bagaimana implementasi model pembelajaran project based learning dalam meningkatkan P5 topik aku patuh aturan pada kelas III di SD Negeri 5 Penatih? (2) Bagaimana kendala  yang dihadapi dan (3) Bagaimana implikasi dari implementasi model pembelajaran project based learning dalam meningkatkan P5 topik aku patuh aturan pada kelas III di SD Negeri 5 Penatih? Teori yang digunakan adalah teori behaviorisme, konvergensi dan kontruktivisme. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan metode analisis deskriptif kualitatif dengan langkah-langkah pengumpulan, reduksi, penyajian, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukan implementasi model pembelajaran project based learning melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Kendala yang dialami yaitu kendala dari peserta didik, kendala dari orang tua dan kendala dari fasilitas. Implikasi yang didapatkan yaitu meningkatkan minat belajar peserta didik, memudahkan peserta didik dan menjadikan pembelajaran lebih inovatif, mengubah kebiasaan peserta didik menjadi lebih positif, meningkatkan disiplin peserta didik dan menumbuhkan jiwa sosial peserta didik.

Education is a conscious and planned effort to create a learning atmosphere and learning process where students actively develop their potential. Education will be successful with interesting and optimal learning, to get these results of course there must be a strong foundation, namely the curriculum. The independent curriculum provides opportunities for students with the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5). The P5 activity uses a project based learning model which aims for students to be able to explore knowledge through direct experience. The formulation of the problem in this study is (1) How is the implementation of the project based learning model in improving P5 on the topic of I obey the rules in class III at SD Negeri 5 Penatih? (2) What are the obstacles faced and (3) What are the implications of the implementation of the project based learning model in improving P5 on the topic of I obey the rules in class III at SD Negeri 5 Penatih?. The theories used are behaviorism, convergence and constructivism theories. This study uses qualitative research. The data collection methods used are observation, interviews and documentation. The collected data were analyzed using qualitative descriptive analysis methods with the steps of collection, reduction, presentation, verification and drawing conclusions. The results of this study show the implementation of the project based learning model through the stages of planning, implementation and evaluation. The obstacles experienced were the lack of supporting facilities and infrastructure, busy parents and low motivation to learn projects. The implications obtained were increasing students' interest in learning, making it easier for students and making learning more innovative, changing students' habits to be more positive, increasing students' discipline and fostering students' social spirit.