PENGARUH MEDIA KARTU BINGO TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT EFEKTIF SISWA DI SD NEGERI 3 KESIMAN

Abstrak

Pendidikan Bahasa Indonesia berperan penting dalam pengembangan literasi dasar siswa, khususnya dalam keterampilan menulis kalimat efektif. Namun, keterampilan ini sering kurang diminati karena dianggap membosankan dan sulit. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan media pembelajaran yang inovatif yaitu media kartu Bingo. Rumusan masalah dalam penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan media kartu Bingo terhadap keterampilan menulis kalimat efektif siswa kelas IV SD Negeri 3 Kesiman, Denpasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif desain quasi eksperimen, nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Kesiman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest dan posttest pada kelas eksperimen sebesar 49,5 meningkat secara signifikan menjadi 82,5 setelah perlakuan media kartu Bingo. Sementara itu, kelas kontrol mengalami peningkatan dari nilai rata-rata pretest dan posttest 53,0 menjadi nilai 65,9 setelah diberi pembelajaran konvensional. Peningkatan signifikan pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa media kartu Bingo berpengaruh positif terhadap pemahaman dan penerapan konsep penulisan kalimat efektif. Data penelitian ini telah memenuhi syarat uji normalitas kelas eksperimen pretest (0,141 > 0,05), posttest (0,158 > 0,05), dan kelas kontrol pretest (0,94 > 0,05), posttest (0,79 > 0,05) semua kelas berdistribusi normal serta uji homogenitas (0,985 > 0,05) menunjukan data homogen. Uji Independent Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,01 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh signifikan penggunaan media kartu Bingo terhadap keterampilan menulis kalimat efektif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media kartu Bingo efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan menulis. Guru disarankan menggunakan media ini sebagai variasi pembelajaran yang menarik dan bermakna.

Indonesian language education plays a vital role in developing students’ basic literacy, particularly in writing effective sentences. However, this skill is often less favored because it is perceived as boring and difficult. To overcome this problem, innovative learning media such as Bingo cards are needed. The research problem in this study is to determine whether there is an effect of using Bingo card media on the effective sentence writing skills of fourth-grade students at SD Negeri 3 Kesiman, Denpasar. This research used a quantitative approach with a quasi- experimental design of the nonequivalent control group. The subjects of the study were fourth-grade students at SD Negeri 3 Kesiman. The results showed that the average pretest score in the experimental class was 49.5 and significantly increased to 82.5 after the Bingo card media intervention. Meanwhile, the control class experienced an increase from a pretest average of 53.0 to a posttest average of 65.9 after receiving conventional instruction. The significant improvement in the experimental class indicates that Bingo card media had a positive effect on students' understanding and application of effective sentence writing concepts. The data met the normality test requirements: experimental class pretest (0.141 > 0.05), posttest (0.158 > 0.05), control class pretest (0.94 > 0.05), posttest (0.79 > 0.05), and homogeneity test (0.985 > 0.05), indicating that the data were normally distributed and homogeneous. The Independent Sample t-Test showed a significance value of 0.01 < 0.05, indicating a significant effect. It is concluded that Bingo card media is effective for enhancing writing skills in Indonesian language learning. Teachers are encouraged to use this media as a meaningful and engaging learning alternative.