ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PROYEK PADA KURIKULUM MERDEKA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran pada materi program linear dengan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL). Metode penelitian ini adalah menggunakan jenis penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas Xl F1 SMAN 1 Adonara Tengah, Sebanyak 18 orang. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2025. Penggunaan lembar Panduan observasi dan dokumentasi, dan pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas digunakan sebagai metode pengumpulan data. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) pada peserta didik Xl F1 SMAN 1 Adonara Tengah, terlaksana sesuai prosedur secara sistematis. Peserta didik lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar, mereka antusiasi dalam mengerjakan sebuah proyek (membuat soal cerita). Menggunakan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) merupakan pemilihan yang tepat pada penerapan kurikulum merdeka dimana peserta didik menjadi lebih aktif dan kreatif pada saat proses pembelajaran berlangsung di kelas.

This study aims to describe the learning process on linear program material using the Project-Based Learning Model (PjBL). This research method is using qualitative research type. The research subjects were students of class Xl F1 SMAN 1 Adonara Tengah, a total of 18 people. This research was conducted in May 2025. The use of observation and documentation guide sheets, and the implementation of learning in the classroom were used as data collection methods. Data analysis techniques include data collection, data reduction, data presentation, and verification/conclusion. The results showed that the application of the Project-Based Learning Model (PJBL) to Xl F1 students of SMAN 1 Adonara Tengah, was carried out according to systematic procedures. Students are more active in teaching and learning activities, they are enthusiastic in working on a project (making story problems). Using a project-based learning model (PjBL) is the right choice in the implementation of an independent curriculum where students become more active and creative during the learning process in the classroom.