PENILAIAN MENULIS DALAM BAHASA INDONESIA KELAS TINGGI DI SDN PANUNGGANGAN 2 PINANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan penilaian menulis dalam bahasa Indonesia di kelas tinggi SDN Panunggangan 2 Pinang. Penelitian menggunakan metode autentik dengan fokus pada kemampuan menulis siswa kelas 6 yang berjumlah 33 siswa. Permasalahan utama yang ditemukan adalah rendahnya motivasi siswa dalam memperbaiki kemampuan menulis dan ketidaklengkapan hasil karya tulis siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui analisis empat aspek penilaian: keefektifan kalimat, ejaan, tanda baca, dan sistematika penulisan.

This study aims to determine the implementation of Indonesian writing assessment in the upper grades of SDN Panunggangan 2 Pinang. The study used authentic methods, focusing on the writing skills of 33 sixth-grade students. The main problems identified were low student motivation to improve their writing skills and incomplete written work. The results showed improvements in Indonesian language learning through the analysis of four assessment aspects: sentence effectiveness, spelling, punctuation, and writing systematics.